К внутрисистемным относятся связи с педагогикой, различными отраслями специальной педагогики: судропедагогикой, тифлопедагогикой, олигофренопедагогикой; методиками обучения родному языку, математике; с логопедической ритмикой, общей и специальной психологией.

К межсистемным связям относятся связи с медико-биологическими и лингвистическими науками. Логопедия использует знания общей анатомии и физиологии, нейрофизиологии о механизмах речи, мозговой организации речевого процесса, о строении и функционировании анализаторов, принимающих участие в речевой деятельности.

Так как же знания по возрастной анатомии и физиологии могут повлиять на деятельность логопеда?

• без знаний, из чего состоит речевой аппарат и речи не может быть о правильной коррекции ребенка;
• чтобы заметить отклонения в работе какого-либо органа и возвратить ему прежнюю функцию, логопеду нужно знать, какой она должна быть на данном возрастном этапе;
• логопед должен иметь четкие представления о структурных и функциональных нарушениях, приводящих к дефектам речи, слуха, зрения, интеллекта;
• зная, как устроены губы, язык, челюсти, положение языка, даст логопеду возможность более точно определить проблемы в произношении звуков или слов.

А также знание анатомии и физиологии помогает логопеду объяснить наглядно родителям, суть проблемы и показать, как должно быть в норме, что нужно делать, чтобы это исправить, а это повышает мотивацию родителя, быть с вами в одной “лодке” и выполнять рекомендации.